Aprendizaje y Educación

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Aprendizaje autónomo: diseño de las trayectorias del aprendiz para fomentar el desarrollo de competencias genéricas y específicas para la vida profesional de docentes

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En este espacio se propone una modelo pedagógico enfocado al fortalecimiento de la formación del profesorado de educación básica. Se busca vincular la formación profesional con los cambios y necesidades sociales que se plantean, a este profesional, a través del desarrollo de competencias centradas en el aprendizaje y la cultura emprendedora. El objetivo es desarrollar un sistema de ayuda educativa que, desde la perspectiva de la psicología socio-histórica y cultural, genere autonomía sobre el aprendizaje a lo largo y ancho de la vida[1]. Se propone el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), como herramientas de interconexión entre los aprendizajes de los diferentes escenarios de práctica y conocimiento, lo que permitirá a los estudiantes identificar y potenciar sus entornos personales para aprender (PLE[2]). La propuesta opera bajo las siguientes acciones: 1) constituir condiciones innovadoras para la organización individual y grupal para aprender; 2) identificar y organizar las condiciones que mejoren el aprendizaje significativo; 3) el uso de las TIC para el desarrollo de trayectorias personales de aprendizaje (TPA) que vinculen aprendizajes de contextos formales e informales mediante la mejora del entorno personal para aprender de estudiante (PLE). La intervención se propone durante el periodo de desarrollo de la asignatura Desarrollo de los Adolescentes Uno. Aspectos generales, del plan 1999 de la Licenciatura en Educación Secundaria en Formación Cívica y Ética. La intervención se desarrollará como una investigación basada en el diseño donde los propios participantes con la mediación de los agentes educativos, puedan ir modulando los distintos ciclos y objetivos del proyecto. Se espera que esta experiencia genere datos y evidencias para la toma de decisiones institucionales, principalmente en lo que respecta al currículo y a las formas de enseñanza en el tramo de formación profesional.

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Las actividades de aprendizaje que se encuentran en este espacio corresponden a las asignaturas de:

 

• Desarrollo de los adolescentes I. Aspectos generales. Primer año de la LES-FCyE.

• Desarrollo de los adolescentes III. Identidad y relaciones interpersonales. Segundo año de la LES-FCyE.

 

NOTA: Los profesores en formación habrán de mantenerse en conmtacto permanente para el desarrollo de las actividaades de aprendizaje así como para cualquier otra indicación por medio de este página y a tráves del correo cambio.educativo@yahoo.com 

 

[1] A lo largo de la vida se entienden a los aprendizajes que se desarrollan continuamente en la vida personal y que implican la interacción con instituciones como la familia, trabajo, comunidad, escuela, entre otros. Los aprendizajes a lo largo de la vida se desarrollan continuamente en la trayectoria de vida personal y se manifiestan en contextos formales e informales (Barron, 2006, 2010).

[2] Personal learning environment (por sus siglas en ingles).

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El desarrollo de la evauación se hará por medio de rubricas. Se presentan ejemplos: